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While-task procedures 1:
活动内容：谜语
活动目的：通过阅读猜谜语，培养学生识字阅读过程
操作方法：导入四个谜语，四人一组，每组成员分工，每人读一段，先自己阅读，再以小组的形式朗读给组员听，让其他同学猜谜语
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While-task procedures 2:
活动内容：朗读谜语
活动目的：朗读谜语，纠正发音
操作方法：集体朗读谜语，然后抽部分学生朗读
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While-task procedures 3:
活动内容：自己朗读
活动目的：自己朗读谜语
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Post-task activities 1:
活动内容：创作谜语
活动目的：老师根据图片给学生猜新的谜语，将所学句型自由运用
操作方法：随意选择一到三数字卡片的谜语，出现不同的谜语，可由学生个人朗读或集体朗读的形式，读谜语，然后集体猜谜，点击页面出现答案
其它建议：点到鼠标出现手的部分，出现链接
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Post-task activities 2:
活动内容：设计谜语
活动目的：培养学生自己说话的能力，组成描述食物的几句话的短篇
操作方法：根据所给的食物，自己设计谜语，可以将谜底画在背面
其它建议：可以小组完成，也可以个人完成，可以口头完成，更可以书面完成，此练习按学生学力而定