北师大2011课标版《3反比例函数的应用》优质课PPT课件下载

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2.过程与方法：让学生经历探索和表示两个变量之间反比例函数关系的过程，进一步培养学生的抽象思维能力、数形结合的思想和应用数学的意识.

3.情感态度价值观：通过本节课的教学，使学生认识数学与生活的密切联系，发展探究、合作交流意识，体验在数学学习活动中探索与创造的乐趣.

学习目标：

问题1:若小明每天背10个单词,那么所掌握的单词总数y(个)与时间x(天)之间的关系式为_____________。

环节一、巩固复习，引入新课

问题2:小明原来掌握了150个单词,以后每天背10个单词,那么他所掌握单词总量y(个)与时间x(天)之间的关系式为_____________。

环节一、巩固复习，引入新课

一般地，如果在一个变化过程中有两个变量x和y，并且对于变量x的每一个值，变量y都有唯一的值与它对应，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量。

环节一、巩固复习，引入新课

若两个变量x，y间的对应关系可以表示成y=kx+b(k，b为常数，k≠0，)的形式，则称y是x的一次函数。特别地，当b=0时，称y时x的正比例函数。

问题1:若小明每天背10个单词,那么所掌握的单词总数y(个)与时间x(天)之间的关系式为_____________。

环节一、巩固复习，引入新课

问题2:小明原来掌握了150个单词,以后每天背10个单词,那么他所掌握单词总量y(个)与时间x(天)之间的关系式为_____________。

问题3: 九年级英语全册约有单词1200个,小明同学计划用x(天)全部掌握,那么平均每天需要记忆的单词量y(个)与时间x(天)之间的关系式为_____________。

环节二、循序渐进，学习新知

问题3: 九年级英语全册约有单词1200个,小明同学计划用x(天)全部掌握,那么平均每天需要记忆的单词量y(个)与时间x(天)之间的关系式为_____________。

问题4:你能根据问题3中的关系式完成下表吗?

（1）完成表格：

x

10

20

30

40

50

60