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《制作视力表》新课标PPT课件优质课下载
3米
调查成果交流会
这回能看清楚吗？
成果展示：
请观察视力表中的“E”，你能通过观察发现哪些数学知识？
认识视力表：
分组度量测试距离为5m的视力表中视力为0.1, 0.2, 0.3, 0.4, 0.5, 0.6所对应的“E”的长a，宽b，空白缺口宽度d，并填写学案上的表格，看哪一组做得又快又准确.
认识视力表：
观察表格中的数据，你发现了什么？同学们可以相互讨论.
视角越大，物体在视网膜上所成的像就越大。
大小不同的物体，视角相同时，在视网膜上所呈现的像的大小也相同，即我们感觉它们的大小是相同的。
知识链接：
如图，在离测试点5m的地方有一个高度为7.2cm的“E”，在离测试点2m的地方应放一个多高的“E”才能使两个“E”看起来一样大？
P2
迁移创新：
如图，①号“E”和②号“E”放置于水平桌面上，从右侧点0看去，点P1，点P2，点0在一条直线上.
你能找出 , , , 之间的关系吗？
如果以 为测试距离，①号“E”测得的视力与以 为测试距离，②号“E”测得的视力有什么关系？
数学原理：
结论：对于大小不同的“E”，只要每个“E”的高与测试距离的比值（即 ）相等，那么用它们测得的视力就相同。
数学原理：
如果把五个“E”按照上述方式，排列成下面的样子，从图中你又能得出什么结论？
拓展训练：
问题解决：
你能利用测试距离为5米的视力表制作测试距离为3米的视力表吗？说说你的想法.