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Pre-task preparations 1:
活动内容：头脑风暴，引入课题
活动目的：以picnic为主题，引发学生讨论，如果参加picnic需要带点什么
操作方法：营造好天气，一起郊游的背景，引发学生讨论，到公园里野餐需要点什么，学生自由说单词，教师整理归纳
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Pre-task preparations 2:
活动内容：单词学习
活动目的：解读可数名词，并列出其发音规律
操作方法：点击单词可由学生领读或教师领读
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Pre-task preparations 1:
活动内容：认读单词
活动目的：饮料单词的认读，分别出示单词图片和拼写，学习单词发音和拼读
操作方法：点击单词，学习朗读
其它建议：这里及后面出现的coffee（咖啡）是拓展内容，教师可根据实际情况取舍。
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Pre-task preparations 2:
活动内容：单词练习
活动目的：解释可数名词和不可数名词的区别
操作方法：让学生用单词卡片或图片卡片在教师黑板上归类
其它建议：归类后的朗读非常重要，有助于学生对知识的理解，对即可以是可数名词又可以是不可数名词的单词，老师可以做一讲解
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While-task procedures 1:
活动内容：课文理解
活动目的：帮助学生记忆课文
操作方法：学生扮演个人角色的口吻，说说自己带了什么食物
其它建议：可以先让同学上来连线，再试着说说看
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