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While-task procedures 1:
活动内容:课文引入
活动目的:根据图片,进行角色扮演,看图说话
操作方法:先让学生说说看, 然后再出示句型
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Pre-task preparations 1:
活动内容:句型复习
活动目的:通过两人问答,进行句型的机械性操练
操作方法:根据图片问答,可以两人小组的操练句型,也可以用开火车的方式,一个人接一个人问
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While-task procedures 3:
活动内容:巩固练习
活动目的:熟悉对话中句型的运用,也为学生后续说话提供铺垫
操作方法:可以引发给学生练习,也可以让学生拿着图片,在黑板上将答案贴出来,以增加听力的趣味性
其它建议:录音文稿
Jane: Hi, Peter. What do you like doing?
Peter: I like reading. But I don’t like singing. What about you?
Jane: I like singing and dancing.
Peter: I can’t dance .But I can skate well. I like skating very much.
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While-task procedures 4:
活动内容:会话运用
活动目的:将话题引到自己身上,为会话做铺垫,先思考一下
操作方法:选择自己喜欢的事情,一边说,一边做一做动作
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While-task procedures 4:
活动内容:对话运用
活动目的:根据所给句型,进行对话练习,了解别人喜欢的爱好,并对此爱好进行一个比较完整的表述
操作方法:两人一组自由结对,进行会话