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活动目的：掌握新授单词的发音及拼写
操作方法：通过问题 What is it? 引出新授词。以How many heads?为过渡句，着重突出单数形式
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While-task procedures 1:
活动内容：单词拼读（单数）
活动目的：掌握新授单词的发音及拼写
操作方法：通过问题 What is it? 引出新授词。以How many heads?为过渡句，着重突出单数形式
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While-task procedures 1:
活动内容：单词拼读（单数）
活动目的：掌握新授单词的发音及拼写
操作方法：通过问题 What is it? 引出新授词。以How many heads?为过渡句，着重突出单数形式
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Pre-task preparations 2:
活动内容：故事学习
活动目的：引入单词和主题
操作方法：播放故事，导入主人公Beebo
其它建议：在观看过程中，能力强的学生可以跟着儿歌边看边小声读
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Post-task activities 1:
活动内容：提供新的body part.让学生进行认读
活动目的：增加新词，引出后续儿歌
操作方法：通过图片，让学生知道其他部位的名称，并学会认读，可以不必用形容词进行描述，仅仅认知即可
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Post-task activities 1:
活动内容：儿歌唱诵，活动身体
活动目的：通过儿歌学习新授单词，并通过T.P.R提高学习兴趣
操作方法：第一遍可让学生进行试听，第二遍教师指导分步动作，让学生边读边做动作。第三遍让学生跟着儿歌边唱边做动作