八年级上册（2013年6月第3版）《“SAS”》新课标PPT课件优质课下载

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1.3　探索三角形全等的条件(1)

（2）小明想判别△ABC与△DEF是否全等，他逐一检查三角形的三条边、三个角是不是都相等．小红提出了质疑：分别检查三条边、三个角这6个元素固然可以，但是不是可以找到一个更好的方法呢？

问题情境：

1.3　探索三角形全等的条件(1)

讨论交流：

1．当两个三角形的1对边或角相等时，它们全等吗？

2．当两个三角形的2对边或角分别相等时，它们全　　　　　　　

　 等吗？

3．当两个三角形的3对边或角分别相等时，它们全

等吗？

1.3　探索三角形全等的条件(1)

探索活动：

（一）如图，每人用一张长方形纸片剪一个直角三角形，怎样剪才能使剪下的所有直角三角形都能够重合？

1.3　探索三角形全等的条件(1)

⑴任意剪一个直角三角形，

同学们剪得的三角形全等吗？

⑵重新剪一个直角三角形，

使全班同学剪下的都全等，

说说你的方法

⑶剪下直角三角形，小组同学之间验证一下

（二）如图，△ABC与△DEF、 △MNP能完全重合吗？

1.3　探索三角形全等的条件(1)

探索活动：

（三）按下列作法，用直尺和圆规作△ABC，使

∠A＝∠α，AB＝a，AC＝b．