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《小结与思考》优质课PPT课件下载
拓展一 改变图形的状态。（将静止的图形变为运动的图形，如将图形旋转）
（2）条件不变,你能得到其他结论吗？
（3）如图，当正方形ABCD的边长为4时，
求两个正方形重叠部分的面积。
（4）连接EF，试探索：BE2、DF2、EF2三者之间的数量关系.
练习1、若正方形ABCD的边长为12，EF= ，
则FC= .
练习2、已知，如图，正方形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，正方形A'B'C'D'的顶点 A'与点O重合，A'B'交BC于点E，A’D’交CD于点F， OC’ 交BC于点G，连接FG。若正方形ABCD的边长为12，FG=5，则FC= .
变式1、如图，四边形ACBD中，∠ACB=∠ADB=900，AC=BC，连接AB、CD，若AD=4，BD=2，求CD的长.
（5）若BE=2，DF=4，求AC的长.
如图，正方形ABCD对角线相交于点O，正方形A'B'C'D'的顶点A'与点O重合，A'B'交BC于点E，A'D'交CD于点F.将正方形 A'B'C'D'绕点O转动.
变式2、若上述条件不变，将△ACB与△ADB改为在AB的同侧，如图所示，求CD的长.
变式3、如图，有两块全等的等腰直角三角尺△ABC和△ A’B’C’，△A’B’C’的直角顶点A’与△ABC的斜边AB的中点O重合，A’B’ 与AC相交于点D，A’C’ 与BC相交于点E,若BC=5，则四边形A’DCE的面积为 。
拓展二 改变图形的形状。（如将正方形变为三角形）