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操作方法：师生问答：T: What do you like?
Ss: I like ...
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While-task procedure 2：
活动内容：通过问题Who are they? 并猜一猜Where are they? 讨论图片。
活动目的：引出今天的话题情景：At the shop。
操作方式：先通过师生问答，引出地点词组，拓展单词shopping trolley。
其他建议：shopping trolley为拓展内容，教师可让学生感受词义，不要求掌握。
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While-task procedure 3：
活动内容：小语段的阅读练习。进一步理解三个新单词的含义。
活动目的：增进对这些食物特性的理解。
操作方法：学生自主阅读，教师就语段中的新单词进行解释，作为拓展学习的内容。
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While-task procedure 3：
活动内容：念儿歌，巩固三个新单词。
活动目的：巩固这些食物单词的特性。
操作方法：学生在教师的引导下朗读，可以分小组和男女生朗读。
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While-task procedure 4：
活动内容：通过关键词和核心句型的提示，训练对话。
活动目的：操练核心句型。
操练方法：学生以对子活动的形式，进行对话训练。
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While-task procedure 6:
活动内容：学生根据图片提示进行问答训练。
活动目的：通过问答操练进一步巩固核心句型。
操作方法：前后同学以pair work的形式进行。
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While-task procedure 5：