1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
T: There are seven people in Jill’s family. Who are they？ Let’s have a look.
活动目的：引出已学过单词father, mother，并引出对这两者的总称parents，并在He’s my father. She’s my mother.的基础上引出They are my parents.
*
While-task procedure 2:
活动内容：教授新单词grandparent(s)
T: Who are they? Are they Jill’s parents?
活动目的：由单词parents引出grandparents，并在They’re my parents.的基础上引出They are my grandparents.
其他建议：注意在教学过程中，可简单地向学生介绍parents与grandparents两个词的构成，帮助他们记忆单词。
*
While-task procedure 4:
活动内容：教学新授单词cousin
T: Look, this is Dan. He’s Jill’s cousin.
活动目的：教学新授单词cousin。出示touch, rough帮助学生积累字母组ou的发音，同时也帮助学更快地记忆单词发音。
*
Post-task activity 4:
活动内容：Listen and say
活动目的：再次观看flash，让学生试着跟着一起朗读。
*
Post-task activity 3:
活动内容：Listen and say，学生填空完成句子后，角色扮演。
T: Who remembers the words?
活动目的：逐幅图地进行对话练习。
*
Post-task activity 3:
活动内容：Listen and say，学生填空完成句子后，角色扮演。
T: Who remembers the words?
活动目的：逐幅图地进行对话练习。
*
While-task procedure 1:
活动内容：通过问答引出核心句型