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《4.1等可能性》新课标PPT课件优质课下载
定，如图所示，当转盘停止转动时，指针落在三种颜色区域上.（每色圆心角相等，指针指向两个扇形的交线时，当作指向右边的扇形．）
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情景2：一只不透明的袋子中装有 10 个球，分别标有0、1、2、· · · 、9 这 10个号码，这些球除号码外都相同. 搅匀后从袋中任意取出 1 个球.
问题1：每次试验有多少种可能的结果？它们都是随机事件吗？
问题2：对于每次试验有几个结果出现？
问题3：每次结果出现的机会均等吗？
设一个试验的所有可能发生的结果有 n 个，它们都是随机事件，每次试验有且只有其中的一个结果出现. 如果每个结果出现的机会均等，那么我们说这 n 个事件的发生是等可能的，也称这个试验的结果具有等可能性.
问题1：每次试验有多少种可能的结果？它们都是随机事件吗？
问题2：对于每次试验有几个结果出现？
问题3：每次结果出现的机会均等吗？为什么？
提炼形成概念
如果一个试验的所有可能发生的结果有无穷多个，每次只出现其中的某个结果，而且每个结果出现的机会都一样，那么我们就称这个试验的结果具有等可能性.
情景4：已知一个带指针的转盘，指针的位置固定，如图所示，当转盘停止转动时，指针指向位置.
锤炼丰富概念
无论是试验的所有可能产生结果是有限个，还是无限个，只有具备哪几个特征的试验结果才具有等可能性？
①在试验中发生的所有结果都是随机事件