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操作方法：老师提问：Look at the people in the picture. (点击鼠标）Are they afraid? Why?（点击鼠标） Who can help them?（点击鼠标）
老师得出结论：There is a big fire. People are afraid. Some firemen can come and help them.
其它建议： 如果学生回答不出来，可以再放一次儿歌。
老师可以用判断句子正误（T/F）的方法取代问答的方法，降低活动难度。如：
1. The fire is small. (F)
2. People are not afraid. (F)
3. The fire engine is coming.(T)
4. The policemen can put out the fire. (F)
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Pre-task preparation 3：
活动内容：看图片，认识单词
活动目的： 感受单词词义
操作方法：让学生看图，逐一呈现单词
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Pre-task preparation 1:
活动内容：欣赏儿歌Flash
活动目的：通过了解大概内容引起学习兴趣
操作方法：在整体播放Flash前，先设定一些问题：如Who，What，How等故事基本要素
其它建议：不要显示文字，仅仅有声音和动画
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While-task procedure 1:
活动内容：学习单词fireman
活动目的：用儿歌等方法将单词放在句子中运用，并用学过的句子表述fireman.
操作方法：学生跟读，拼读单词。齐读儿歌
其它建议：教学fireman时，可以分开，从fire和man两个词合并教学。
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While-task procedure 1:
活动内容：学习课文
活动目的：理解内容并能回答问题
操作方法：学生看Listen and say 的flash