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九年级下册（2014年11月第1版）《6.1图上距离与实际距离》优质课PPT课件下载
1.独立通过测量验证“尝试与交流”中卡通图，理解线段的比、四条线段成比例线段的概念；
2.独立完成教学案中习题，组内交流批改；
3.组内讨论：怎样判断四条线段是否成比例线段？
4.组间补充：怎样判断四条线段是否成比例线段？
活动一：阅读课本40页中的“尝试与交流”
学习要求一：
1、分别量出两幅地图中，南京市与徐州市、南京市与连云港市之间的图上距离。
2、独立通过测量验证“尝试与交流” ，
理解线段的比、四条线段成比例线段的概念；
比例尺：1∶8000000
连云港
徐州
南京
比例尺：1∶16000000
连云港
徐州
南京
分别量出两幅地图中，南京市与徐州市、南京市与连云港市之间的图上距离。
什么叫比例尺？
a
b
c
d
在上面的两幅江苏省地图中，设连接南京与徐州的线段分别为a,b，它们的比(即a与b的长度的比，
为a:b或 ，连接南京与连云港的线段分别为c、