赣美2011课标版《第5课生活中的标志》PPT课件优质课下载

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标志的来历，可以追溯到上古时代的"图腾"，那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之为图腾）。如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽；国家产生以后，又演变成国旗、国徽。

标志也称为标识，是以特殊的图形或文字组成并表达一定含义的视觉语言，它在生活中起到识别，示意和传递信息的作用。

1. 什么是标志？

旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结。

红色象征革命，象征革命先辈为创建新中国抛洒的热血；黄色象征光明。

中国工商银行行徽整体上市一个隐性的方孔钱币，体现金融业的行业特征，并借题发挥出“方圆的规矩”的哲理思想，行徽的中心是一个“工”字，使经过特别变形的，中间断开，加强的“工”字的特点，而且表达了深层涵义，两边对称，体现银行与客户之间平等互信的依存关系。

其他标志示例

国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

野钟中学校徽，由三个圆环构成，三个圆环是钟的正面透视；一二圆环之内用“回形纹”填充，代表野钟悠久的历史；中间由山水组成野钟拼音的首字母，代表野钟中学在北盘江畔，山灵水秀；以三本阶梯状的书，体现学校的办学理念：为学生的健康发展奠基；三个欢呼小人，代表走出大山的志向。

3. 标志有哪些主要特征？

（1）具有文化内涵。

（2）具有独特性、识别性。

（3）造型简练、美观。

（4）具有适应性、应用性。

（5）色彩的使用量少、鲜艳、醒目。

（1）?选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息。

（2）?构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。

（3）?构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、 概括的形象，明确地表达信息 。

（4）?定稿。选择最理想的设计定稿，设色单纯、醍目，或用对比色彩。

4. 标志是怎么设计出来的？

为学校或班级设计一个有特点的标志。

作品要求：1.紧扣主题

2.简洁

3.醒目

参考资料