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教师点击学生讲到的单词图片，就可以引出答句
其他建议：因为还没有具体教授单词，因此并不要求所有学生回答。但点出的句子教师可以边读边提醒学生
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While-task procedure 4:
活动内容：回答问题，掌握单词在句子里的运用
活动目的：学会如何表达弹奏乐器
操作方法：教师提问，并用He can play the piano.作为例句。让学生跟读。
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While-task procedure 4:
活动内容：学习动词词组
活动目的：学会如何表达弹奏乐器play the ...而不是说成play a ...
操作方法：教师点击出示词组，学生跟读。
其他建议：教师不仅朗读词组，而且可以加上句子的朗读，如He can play the ... 或是I can play the ...
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While-task procedure 4:
活动内容：回答问题，掌握单词在句子里的运用
活动目的：学会如何表达弹奏乐器
操作方法：教师点击出示He can ...让学生加入其他乐器的单词，组成句子。
其他建议：在这个环节中要求所有学生会表达。
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Post-task activity 1:
活动内容：问答
活动目的：巩固运用单词
操作方法：教师提问，学生回答。
同桌问答。
其他建议：可以运用chain drill的活动方法，在回答时可以加入动作活跃气氛。
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Post-task activity 2:
活动内容：问答
活动目的：巩固运用单词