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活动目的：开始学习半小时的表达
操作方法：通过苹果的演示让学生直观了解half的意思
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其他建议：这两个词组放在一起是为了强化词组中物主代词的准确用法。
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操作方法：听录音让学生跟读并能有节奏的诵读。
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While-task procedure 6：
活动内容：听录音完成表格
活动目的：通过听力练习掌握时间的表达
操作方法：对子活动
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While-task procedure 5：
活动内容：学习half的用法
活动目的：开始学习半小时的表达
操作方法：通过苹果的演示让学生直观了解half的意思
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While-task procedure 3：
活动内容：第二次听录音，让学生根据录音内容进行编号
活动目的：帮助学生进一步对学习内容进行理解和记忆
操作方法：听录音给图片编号，然后同桌之间讨论，校对答案、
S1: get up, No.1
S2: brush teeth, No.2
其他建议：允许学生在交流时使用其他表达方法，如This is No. 1。
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操作方法：听录音，初步了解图中孩子一天的生活。
录音内容：
It’s seven o’clock. It’s time to get up. I brush my teeth and wash my face. I have breakfast and then go to school. I have lunch at half past eleven. I have dinner at six o’clock. That’s my day.
Period 1