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While-task procedure 4:
活动内容：根据问题提示，学生完成图片的描述。
活动目的：学生在问题的提示下，将图片描述得更加具体。
操作方法：教师提问，学生回答，并最后用5句话描述这幅图片。
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While-task procedure 4:
活动内容：看2幅图完成小语段的描述。
活动目的：这两幅图片文章的内容比较简单，可以放在一组。
操作方法：学生看图，同伴讨论完成描述。
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While-task procedure 4:
活动内容：根据4个问题，完成对图片的描述
活动目的：难度上有递增，没有了语段的提示，训练学生的语言组织能力。
操作方法：学生直接根据问题和图片，进行表达。
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Post-task activity 2:
活动内容：学生根据文本内容进行判断。
活动目的：训练学生的主要信息辨析能力。
操作方法：学生阅读好语篇，进行口头判断。
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Module 3 My colourful life
Oxford English
Period 3
8
Days of the week
We go to school from _________ to ________.
Tom likes reading in the evening.
In the morning, Tom looks at
his clock. It’s half past eight.