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冀美2011课标版《12.音画交融》新课标PPT课件优质课下载
康定斯基以纯理论化的方法把色调和音色、色度和高度、饱和度和音量联系起来。
一、用绘画中的要素——线条来描绘音乐
听音乐，大家想一想，我们能用什么样的线条去描绘？为什么？
二、用绘画中的要素——色彩来描绘音乐
听音乐，你会用什么颜色来描绘这个音乐？
《百老汇爵士乐》蒙德里安
不同风格的抽象作品可以表现风格各异的音乐类型，只是组合的方法有所变化。
《第七乐章》康定斯基
三、欣赏绘画作品联想音乐
四：学生作品赏析：
《雪绒花》
《百老汇爵士音乐》
五：思考：你是根据音乐中的哪些因素来进行绘画的？
六、总结绘画中的哪些因素让你觉的有音乐存在？
构图
人物形象
线条
色彩
快乐的、阳光的、散射的情怀
用抽象的线、色、形的动感、力感、韵律感和节奏感来表述情绪和精神。
在几何形的结构与造型中，配以光和色，既充满幻想、节奏，也具有神秘色彩。是时光的交错音乐？还是命运的交响音乐？这种深刻的带有哲理性的音乐你可以试着体会吗？
七：总结
这节课我们了解了音乐与绘画的关系，音乐与绘画是相互渗透，相互影响的。用音乐可以表现绘画，我们通过音乐中旋律的起伏、音量、节奏、音色、力度、速度、音乐所表达的情绪，联想到一幅美丽的画面；用绘画也可以表现音乐，我们可以从画面中的色彩、线条、构图中感受到音乐存在。希望同学们在以后的学习中能够把音乐与绘画联系起来，让自己的生活更加丰富、更加多姿多彩。
作业：
感谢大家的关注