鲁教五四学制2011课标版《第1课造型的表现力》最新PPT课件优质课下载

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一、【学习目标】

1、通过本堂课引导学生从生活中发现线条、认识线条，初步培养学生运用线条进行表现的能力。

2、通过这些作品让学生亲自感受到线造型的艺术魅力，激发学生对美术活动的兴趣。

二、 【教学重难点】

重点：感受线条、认识线条及线的造型表现 。

难点：线与造型当中的创意思维。

三、【课前准备】4开彩色卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、毛绒条。

。

（2）、自主学习，感受新知：

a、你能以上图案中归纳出几种线条？

b、教师小结

（3）、发现研讨，合作探究：

A 、线条即可以看到、摸到，还可以听到，感觉到，信不信？ 教师播放两首音乐画中体现的线条，在音乐中我们也能感受到，请识别利用线条来表达音乐的情绪。 梦里的故事.mp3 命运.mp3

B、其实线条还有很多种表达方式：它不仅可以表现外部特征，还能表现内在心里:(议一议）

a、表现一个人情绪高涨 （ ）b、表现一个人心静非常平静（ ）

c、表现一个人心乱如麻（ ）d、表现一个人心率不齐（ ）

（4）小组展示，体验成功： （比一比）

利用直线、曲线进行重复或添加组合成几何图形，看哪组成的图形最多！ （比一比）

造型素材

（5）检测达标，拓展延深：

a、看大屏幕出示的几何图形进行任意重组造型（重复、添加）；

b、同时鼓励学生利用手中材料毛毛虫

进行创意造型设计。

几何形造型范例：

毛绒条造型范例：