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此环节我通过创设情境，通过教师在六一节会做什么来呈现句型，让学生在真实的情景中感知本课的新句型。
What can they do on Children’s Day?
此环节我创设情境，通过孩子们喜欢的动画人物刘星、美雪、蓝多多在六一节会做什么，让学生在真实的情景中学习本课新词汇与句型。
I can go to the zoo with my parents.
t
oo
z
I can go to the cinema with my sister.
cinema
I can go to the museum with my friend.
m
s
eu
m
u
Park, park, go to the park.
Zoo, zoo, go to the zoo.
Cinema, cinema, go to the cinema.
Museum, museum, go to the museum.
We can play together.
在这个环节，我把本课所学的词汇创编成朗朗上口的韵诗，很好的巩固了本课的新词汇。
She can…with her father.
？
此环节我设计了一个猜谜游戏，孩子们都蠢蠢欲试争抢来猜测Kimi和Cindy在六一节会干什么，充分调动了孩子们说的欲望，调动孩子们运用语言的积极性。
He can…with his father.
？
He can…with his father.
？
此环节，我通过多媒体的辅助作用，让学生在真实的情景中学习文本内容，使学生养成了良好的倾听习惯。
In the morning, they have a _______.