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Post-task activity 3:
活动内容：学生在之前几次阅读的基础上，完成对文本内容的是非判断
活动目的：训练学生对相关文本内容的查找和分析能力
操作方法：学生先独立完成，再请一些学生起来核对答案。
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While-task procedure 4：
活动内容：在前面阅读的基础上，回答问题并完成对话。
活动目的：复习巩固核心句型，并培养学生通过阅读获取信息的能力。
操作方法：教师提问，学生回答。
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While-task procedure 7：
活动内容：学生填空完成句子
活动目的：巩固文本信息，并掌握对词组的使用
操作方法：学生以pair work的形式完成练习。
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While-task procedure 7：
活动内容：学生填空完成句子
活动目的：巩固文本信息，并掌握对词组的使用
操作方法：学生以pair work的形式完成练习。
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While-task procedure 8：
活动内容：难度逐步上升，学生通过问题，直接完成两个句子的填空。
活动目的：训练学生通过句型提示，自己提炼和整理信息的能力
操作方法：学生以pair work的方式进行，全班核对。
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While-task procedure 9：
活动内容：进一步提高难度，只提供少量信息，学生进行图文阅读，填空完成小语段。
活动目的：训练学生阅读能力。
操作方法：学生独立完成，然后全班核对。