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While-task procedure 3：
活动内容：通过阅读，引出新授词map
活动目的：掌握新授词的音形义，并掌握词组a map of
操作方法：教师示范讲解，学生再模仿，进行机械性操练。
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While-task procedure 11：
活动内容：学生边听边进行图文阅读
活动目的：了解故事的发展
操作方法：教师先提出两个问题，学生边听边跟读。听完后回答问题。
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操作方法：学生边听边跟读。
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While-task procedure 12：
活动内容：通过阅读，引出新授词的学习diamond，并了解句型 ... is like ...
活动目的：通过图片的对比，理解并掌握新句型。
操作方法：教师讲解，学生模仿，进行机械性操练。
其他建议：也可结合其他生活中的物品，进一步操练 ... is like ...这一句型。
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操作方法：学生边听边跟读。
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Post-task activity 7:
活动内容：阅读新的文本
活动目的：进一步将故事的内容换成Peter 为主角，呈现另一种文本的形式，帮助学生巩固句型。
操作方法：请学生先自己读，再请四个学生分段朗读。
An outing
Period 1
Oxford English 5A
Module 3 Out and about
sea