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While-task procedure 4:
活动内容：从两种职业拓展出去，出示图片，同桌互相讨论这个职业可以使用水来做什么
活动目的：加强对已学知识的运用，培养学生的发散性思维。
操作方法：教师出示图片，学生以pair work的形式讨论。
其他说明：教师自行准备与水的使用有关的职业图片。
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While-task procedure 5:
活动内容：从职业引到学生的日常生活，让学生讨论。
活动目的：通过结合日常生活，提高学生的语言运用能力
操作方法：教师先提出问题并给出图片，提示学生。学生以小组的形式讨论问题，再向全班汇报。
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Post-task activity 2:
活动内容：展示日常生活中水的各种用处的图片，让学生边看边说一说
活动目的：拓展所学内容，让学生了解和学习更多水的用处的知识
操作方法：让学生看图说一说水的用途，如有较难的教师可以进行提示。
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教师给出句子，学生集体朗读。
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Pre-task preparation 1:
活动内容：欣赏与水有关的图片
活动目的：引出课文主题，激发学生兴趣
操作方法：教师播放图片。
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While-task procedure 1:
活动内容：介绍泼水节的有关知识
活动目的：通过熟悉的事实，提高学生的兴趣
操练方法：教师向学生介绍，或以图片的形式引导学生了解泼水节。
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