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While-task procedure 5:
活动内容：从职业引到学生的日常生活，让学生讨论。
活动目的：通过结合日常生活，提高学生的语言运用能力
操作方法：教师先提出问题并给出图片，提示学生。学生以小组的形式讨论问题，再向全班汇报。
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While-task procedure 1:
活动内容：由讨论问题引出新授词组与句型
活动目的：学习词组和句型
操作方法：老师领读，学生跟读。
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While-task procedure 1:
活动内容：由讨论问题引出新授词组与句型
活动目的：学习词组和句型
操作方法：老师领读，学生跟读。
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While-task procedure 4:
活动内容：从两种职业拓展出去，出示图片，同桌互相讨论这个职业可以使用水来做什么
活动目的：加强对已学知识的运用，培养学生的发散性思维。
操作方法：教师出示图片，学生以pair work的形式讨论。
其他说明：教师自行准备与水的使用有关的职业图片。
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教师给出句子，学生集体朗读。
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While-task procedure 6:
活动内容：将图片与相应的图片配对
活动目的：操练句型，导入学习内容
操作方法：教师提出问题并提供图片，帮助学生回答问题。
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While-task procedure 8: