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Pre-task preparation 3:
活动内容：回答问题
活动目的：通过讨论视频内容，对本课主题有初步的了解
操作方法：让学生以小组形式讨论问题，再让小组代表回答问题。
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While-task procedure 1:
活动内容：由讨论问题引出新授词组与句型
活动目的：学习词组和句型
操作方法：老师领读，学生跟读。
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While-task procedure 2:
活动内容：练习词组和句型
活动目的：巩固对词组和句型的学习，提高学生口头表达能力
操作方法：让学生看图操练句型。
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While-task procedure 3:
活动内容：教师提问Is he a fireman? Is he putting out the fires? 学生回答，引出新授句型与词组
活动目的：巩固对句型、词组的学习
操作方法：问答练习后，教师领读，学生跟读。
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While-task procedure 4:
活动内容：从两种职业拓展出去，出示图片，同桌互相讨论这个职业可以使用水来做什么
活动目的：加强对已学知识的运用，培养学生的发散性思维。
操作方法：教师出示图片，学生以pair work的形式讨论。
其他说明：教师自行准备与水的使用有关的职业图片。
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教师给出句子，学生集体朗读。
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While-task procedure 5: