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01
学习目标
通过老师带领对课文标题的分析总结，能够了解there be句型的构成以及变化；
03
通过学生自主总结，将能够利用思维导图完成本节课的知识点归纳。
04
02
；
通过老师点拨以及学生的自主探究，将能够熟练掌握用特殊疑问词where来提问的特殊疑问句以及回答！
学习重难点（通过学生自主探究和老师点拨）
能够掌握用特殊疑问词Where询问建筑物的位置，并且进行回答；（通过对句子的对比分析，小组讨论以及学生的自主总结和老师的点拨）
2. 能够对There be句型再次复习，且掌握其变化规则（通过对已学知识的分析推理，以及老师点拨）
预习案
一 完成课本1a的练习。（A，B, C）
二 Dictation. （A, B, C）
1. 邮局____________ 2. 警察局 __________
3. 酒店_____________4. 餐馆 ___________
5. 银行________________6. 医院 ____________
7. 大街________________8. 付费电话_____________
9. 公园___________10. 图书馆 _______________
探究1
如何对建筑物位置进行提问？(通过对句子的观察总结，学生的自主探究以及老师的点拨)
探究2
利用方位介词对建筑物进行回答！（通过学生的自主探究，发现规律以及老师的点拨）
探究案
探究3
复习There be 句型的变化！（通过对已学知识的分析推理，以及老师点拨）
VS
物体位置的询问该选哪个？
特殊疑问词知多少？