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其他建议：提示描述房间里的设施用句型 There is / are …
在房间里可以做的事情用句型 We/I can …
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新授单词bedroom
操作方法：教师用There is / are …提示房间的特点，用We/I can …提示房间的功能。
可以让学生猜猜What room is it? 随后教学新词。学生朗读并拼背。
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教授单词bathroom
操作方法：教师用There is / are …展示房间的特点，用We/I can …提示房间的功能
可以让学生猜猜What room is it? 随后教学新词。学生朗读并拼背。
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教授单词kitchen
操作方法：教师用We/I can …提示房间的功能。
可以让学生猜猜What room is it? 随后教学新词。学生朗读并拼背。
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While-task procedure 6:
活动内容：引出the Lis，提出问题
活动目的：引出课文内容
操作方法： 教师提问，学生带问题看课文。
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While-task procedure 7:
活动内容：看课文动画
活动目的：了解课文内容
操作方法：学生看课文动画，了解大意。
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While-task procedure 9:
活动内容：练习从第一人称的角度叙述
活动目的：掌握课文语法
操作方法：1、看图，从所学的第三人称的表述引出第一人称；学生跟读句子；
2、教师提问：Kitty!（Ben! May! Dad!） Where are you? What are you doing? 学生回答，巩固第一人称现在进行时；