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《第4课装饰画》精品PPT课件优质课下载
运用以下教学法：讲授法、演示法、合作法、探究法、现代媒体、提问法、实践法、复现法等。
体现了“三导教学”的模式：一导主体视觉形象，促进学生形象思维的发展。二导形式美特点感受，促进学生对形式美感、趣味中心的感受与理解。三导小组判断与评价，促进学生判断能力、想象能力、创造能力的发展。
教学目标
1、实践目标：
选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作出平面或立体的面具。
2、能力目标：
学会发现材料、利用材料，并且逐步养成查阅资料、收集资料的习惯。
3、情感目标：
通过对面具文化的了解，懂得了解、珍惜和尊重传统文化。通过分工合作，培养协作互助精神。
4、审美目标：
通过对面具艺术的欣赏，了解面具的设计特点和造型方法以及面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的手法，培养学生审美能力。
教学重难点：
了解面具的文化内涵；
设计制作出具有个性的面具；
通过表演加深对面具文化的理解。
面具又称假面； 是一种古老的艺术品。
考古学和文化人类学研究表明，面具是一种具有特殊表意性质的象征符号。
面具欣赏
中国面具
外国面具
面具的种类
中国面具的种类
1.以文化类型的空间分布和传承，可以分为：藏面具、傩面具、百戏面具、彝族面具和萨满面具。
2.以功能可以分为：跳神面具、节祭面具、生命礼仪面具、镇宅面具和戏剧面具。
外国面具的种类