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操作方法：教授词组have a headache拼读headache。
其他建议：教师可以拓展后缀ache的含义：backache, earache, stomach ache作为拓展词汇。请教师根据实际情况选用。
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操作方法：教授词汇have a toothache
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操作方法：教授词汇have a fever，要求学生拼读fever。
其他建议：教师可以拓展：thermometer和ice pack两个词，请根据实际情况选用。
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While-task procedure 2:
活动内容：Look and learn
活动目的：巩固核心词汇，拓展相关词汇。
操作方法：教师出示图片，学生说出这个词汇并拼读。核心词汇需要拼读出来。
其他建议：教师可以在最后教授单词illness，表示对病的总称。该拓展内容请教师根据实际情况选用。
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While-task procedure 3:
活动内容：Look and answer
活动目的：引发学生思考，引出课文内容。
操作方法：教师出示图片并提问，学生看图回答。
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While-task procedure 4：
活动内容：Listen and say
活动目的：学习对话，掌握核心句型。
操作方法：1. 观看完整的动画。
2. 学生跟读每一句话。
2. 学生三人一组，分角色朗读对话（可用动画功能）。
3. 教师请三名学生角色扮演朗读对话。
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While-task procedure 5：
活动内容：Listen and say
活动目的：学习与看医生有关的句子。