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Pre-task preparation 3:
活动内容：Think and answer
活动目的：复习对话，巩固旧知。
操作方法：教师提问，学生回答。
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Pre-task preparation 4:
活动内容：Say and act
活动目的：通过背诵对话，巩固核心句型，语境操练。
操作方法：全班齐背或学生两人一组表演。
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While-task procedure 1:
活动内容：Think and say
活动目的：引出主题，拓展相关词汇。
操作方法：教师出示老虎的图片向学生提问，然后出示关键词帮助学生回答。如：
T: What does a tiger look like?
S1: He is very strong. He has sharp teeth,
T: What does he like to eat?
S2: He likes to eat small animals.
T: Why is he the king of the forest?
S3: Because animals are afraid of him.
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While-task procedure 2:
活动内容：Think and complete
活动目的：引出主题，复习旧知。
操作方法：学生根据提示独立完成老虎的自我介绍。I like to ...一句可以有多种答案。填完后，班级内分享讨论，再齐读教师的范文。
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While-task procedure 3:
活动内容：Watch and order