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其他建议:教师可以将词尾圈出,告诉学生押韵的词。
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While-task procedure 1:
活动内容:Look and think
活动目的:学习核心词汇。
操作方法:教师出示图片,引出核心词汇。
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操作方法:教授词组have a cold
教师可以要求学生看图说出完整句子:He has a cold. The baby has a runny nose. The woman has a cough.
其他建议:have a runny nose , have a cough为拓展内容,请教师根据实际情况选用。
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操作方法:教授词组have a headache拼读headache。
其他建议:教师可以拓展后缀ache的含义:backache, earache, stomach ache作为拓展词汇。请教师根据实际情况选用。
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操作方法:教授词汇have a fever,要求学生拼读fever。
其他建议:教师可以拓展:thermometer和ice pack两个词,请根据实际情况选用。
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操作方法:教授词汇have a toothache
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While-task procedure 2:
活动内容:Look and learn
活动目的:巩固核心词汇,拓展相关词汇。
操作方法:教师出示图片,学生说出这个词汇并拼读。核心词汇需要拼读出来。
其他建议:教师可以在最后教授单词illness,表示对病的总称。该拓展内容请教师根据实际情况选用。
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活动内容:替换造句练习
活动目的:通过操练巩固句型。
操作方法:教师给出图片,学生两人一组根据提示操练问答。
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活动内容:替换造句练习