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While-task procedure 6:
活动内容：Think and guess
活动目的：巩固句型 I think ... is a great invention. People can ...
操作方法：读完riddles后，猜一猜。
教师：Do you want to invent something yourself?
教师提出想要发明很多东西，请学生根据riddles猜一猜，同时教授新词camera。
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Pre-task preparation 2:
活动内容：Brainstorming
活动目的：开拓学生思路，进一步引出主题，为学习课文对话做铺垫。
操作方法：教师提问Do you know any inventions in the world? 学生讨论，各抒己见，畅所欲言。
教师可以先以电话为例。
教师I use the telephone every day. So I think the telephone is a great invention.
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操作方法：教师出示一些照片，对这些发明创造进行叙述，引出inventions。
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While-task procedure 2:
活动内容：Listen and complete
活动目的：了解课文的主要意思
操作方法：读完课文后，填空完成表格。注：Joe的部分先空着，为后续做铺垫。
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While-task procedure 4:
活动内容：Listen and complete
活动目的：理解全文
操作方法：1. 学生听课文后半部分录音，根据课文完成表格填写。
2. 教师出示文字，讲解语言点。学生听录音跟读并背诵。
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