八年级下册（2013年12月第1版）《《龙的传人》》新课标PPT课件优质课下载

八年级下册（2013年12月第1版）《《龙的传人》》新课标PPT课件优质课下载

2、歌曲的拍子？（关注每小节的强弱特点）

四四拍子： 强 弱 次强 弱

节奏练习

1、教师示范：强 弱 次强 弱

根据四拍子特点拍打节奏：XX XX XX XX

2、把凳子当成鼓，边击打边识谱，熟悉歌曲旋律

拍打节奏熟悉旋律

分析歌词中“龙”的化身

黄河 孕育了中华文明，世界各地的炎黄子孙，都把黄河流域认作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”，视黄土地为自己的“根”。

万里长城 是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华儿女是龙的子孙，龙的传人。

长江 在中国人的心中早已经超出了其地理上的意义，与长城一样成为了中华民族的象征与代名词。

巨龙脚底下我成长

长成以后是龙的传人

曲式分析

1、旋律上，前两句是陈述性，后两句的感情升华，相同乐句在不断变化重复中向前推进。巧妙地把舒缓、压抑与激昂、奋起之情糅合在一起。具有当时台湾“民歌”的共同特点：朴素、清新，深情、悠远。

2、歌词上是层层铺垫，体现出对祖国河山的歌颂、对历史的反思、

对民族复兴的渴望和居安思危的家国情怀。

曲式结构：A+B

竖笛练习

A、单吐练习

B、变奏练习（龙的传人旋律）

按小组进行竖笛练习

分声部进行练习

第一声部（竖笛）

合作创编