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操作方法：对比两组人物，让学生自己描述一下他们的区别。
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While-task procedure 2:
活动内容：判断食物金字塔分别属于谁。
活动目的：为篇章的下一步学习做铺垫。
操作方法：让学生根据两组人物的区别判断一下分别是谁的食物金字塔并简单说说理由。最后出示答案。
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While-task procedure 3:
活动内容：课文学习。
活动目的：学习第一部分。
操作方法：让学生自己根据图片说一说食物金字塔的构成。之后听录音跟读。
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操作方法：根据图片，填空完成句子。
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操作方法：强调a little的部分，为引出文章后续做铺垫。可以让学生先自行说一说，再给出完整的段落。
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听录音，跟读完整的段落。然后全体朗读，加深印象。
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用a lot of, some, a little等填空完成短文。
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While-task procedure 4:
活动内容：句型表达。
活动目的：学习第二部分。
操作方法：先看图，试着填入单词。最后出示正确答案。
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根据图片和提示，说一说。
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While-task procedure 5:
活动内容：句型表达。
活动目的：学习第三部分。