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湘文艺2011课标版《德涅泊尔》最新PPT课件优质课下载
2.我问你答：说出乐谱中出现的音乐符号的功能。
（1）
（2）
柔和
6
反复记号
拍号，表示以四分音符为一拍，每小节三拍。
如果要用形象的手势来表现四三拍，指挥图示随乐划拍，强弱规律是什么样的？
正因为它的不平衡感，所以给人一种起伏的感觉。
（3）
渐强 渐弱
（4）歌曲的速度是什么？
慢速，歌曲的速度是由它的情感所决定的。
歌曲的情绪是什么样的？
抒情、哀婉、低沉的、淡淡的忧伤。
在呻吟中喷薄出希望，在沉重中孕育着呐喊！
用“Lü ”的音来模唱！
（二）学生互动：
1.小组讨论，此乐曲分为几个乐句？
要求：从歌词、气息、感情、换气等角度分析。
2.复听歌曲，手传丝巾，要求从乐句的开始挥动丝巾，乐句结束的时候传到下一位同学的手中。
3.师生分句轮流演唱。
4.学生小组合作演唱。
三、活动与练习
随琴唱唱下面旋律，说说他们分别属于大调式还是小调式。