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九年级上册《3、活动与练习》优质课PPT课件下载
2、哼唱歌曲片段，感受曲调旋律的流动性；从歌乐曲中探索音乐创作的一般规律，初步掌握“同头换尾”、“换头和尾”及“鱼咬尾”的创作手法。
3、运用几种创作手法,尝试2-4小节的曲调创作.体验、分享创作乐趣。
● 教学重点 对比分析，发现、总结音乐创作的一般规律 ● 教学难点 安排控制好课堂教学时间，让每个学生积极参与到创作活动中来
音乐中的七个小矮人
D0 Re Mi Fa Sol La SI
1 2 3 4 5 6 7
组合游戏
例： 1 3 2；35 6
尝试组合
2/4 x xx | x x | xxx | x-||
提示：请按以上节奏尝试组合游戏。师 生一起挥拍,再进行组合体验。
自学巩固相关音乐知识
音符、休止符
比如：音符（以四分音符为一拍）简谱，以6(la)为例。
全音符6 - - - 4拍 二分音符6 - 2拍
四分音符6 1拍 八分音符 6 1/2拍
两个八分音符 66 1拍
了解乐汇、乐节、乐句，句头、句尾。
常见的歌乐曲创作手法
同头换尾、换头和尾及鱼咬尾等
小组探讨
聆听哼唱曲调
为歌乐曲划分句逗
分析歌乐曲旋律创作手法
在探讨中得出结论，掌握歌乐曲基本创作手法