人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《蓝色的探戈》新课标PPT课件优质课下载

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通过上述课堂活动，激发学生热爱音乐的兴趣和学习热情。

3、说教学重点

能认识探戈舞曲两种不同的风格的节奏特点。

4、说教学难点

通过聆听感受探戈舞曲的两种节奏型，并能随着音乐用打击乐器奏出这两种节奏型。

二、说教法

情境法：由于本节课是欣赏课，所以首先我选用“情境法”教学，这是音乐欣赏教学的主要方法。在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种饶有兴趣的情境之中，这样既激发了学生的学习兴趣，也提高了学生对音乐的感受、欣赏能力。

感知、理解、实践:这节课我采用“感知、理解、实践”的欣赏教学模式，并结合“情境法”等教学方法，使学生感受音乐的情感表达，积极参与实践活动，这样，既培养了学生的欣赏能力，又突出了重点、突破了难点。

三、说学法

在学生学习方法上，我选择“欣赏法”。音乐欣赏是发展听觉才能的一种强有力的手段，通过欣赏，能使学生获得更多的感性认识和审美经验。

四、说教学准备

教师准备：多媒体课件、钢琴。

学生准备：自制沙锤，预先了解有关探戈的知识。

五、说教学过程

创设情境，兴趣引入

聆听乐曲 ，获得感知

分段理解 ，突破难点

整体欣赏 ，参与实践

（一）创设情境，兴趣引入

探戈的动作有什么特点？

为什么会有这种与众不同的动作特点呢？

探戈据说是情人之间的秘密舞蹈，所以男士原来跳舞时都佩带短刀，现在虽然不佩带短刀，但舞蹈者必须表情严肃，表现出东张西望，提防被人发现的表情。其他种舞蹈跳舞时都要面带微笑，唯有跳探戈时不得微笑，表情要严肃。

播放多媒体视频——看看赵丽蓉老师她们是怎样理解和表演探戈舞蹈的？

欣赏《蓝色的探戈》，老师拍打节奏

（二）聆听全曲，获得感知