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While-task procedure 3:
活动内容：Listen and say
活动目的：熟悉对话内容，跟读模仿阅读。
操作方法：出示对话相关文字，学生分角色朗读。
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操作方法：4.讨论回答问题，对课文进行梳理。
其他建议：在回答问题部分，教师可以列出问题，也可以在此基础之上，让学生根据图片自己提出疑问，再带着问题有目的性地看动画。
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While-task procedure 4:
活动内容：Say and act
活动目的：训练学生表演和会话能力，在真实语境中熟悉对话内容。
操作方法：学生根据隐去部分内容的对话分角色补充完整。先两两操练熟悉。
学生两两表演，可挑选几组，每组表演完，适当讲评。
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While-task procedure 2:
活动内容：Read and say
活动目的：操练核心句型We get wood from trees. We use wood to make pencils.
操作方法：造句练习。学生根据图片并思考，用核心词造句来进行巩固。
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操作方法：4.讨论回答问题，对课文进行梳理。
其他建议：在回答问题部分，教师可以列出问题，也可以在此基础之上，让学生根据图片自己提出疑问，再带着问题有目的性地看动画。
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While-task procedure 5:
活动内容：Think and write
活动目的：概括对话内容，继续巩固核心句型。