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操作方法：教师提问What do you know about trees? 学生畅所欲言。
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活动内容：Look and say
活动目的：用图示让学生了解更多的关于树的知识。
操作方法：出示几种树的照片，教师提问What tree is it? 让学生说一说。
其他建议：教师也可以多增补一些其他常见的树木及其英文，拓展学生知识面。
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Pre-task preparation 3:
活动内容：Look and learn
活动目的：了解树的各个部分的组成。
操作方法：利用图示讲解。
其他建议：单词trunk, branch, roots为拓展内容，请教师根据实际情况选用。
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操作方法：2.出示问题，学生自读问题，激发学习兴趣。
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操作方法：4.讨论回答问题，对课文进行梳理。
其他建议：在回答问题部分，教师可以列出问题，也可以在此基础之上，让学生根据图片自己提出疑问，再带着问题有目的性地看动画。
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While-task procedure 2:
活动内容：Read and say
活动目的：操练核心句型We get wood from trees. We use wood to make pencils.
操作方法：造句练习。学生根据图片并思考，用核心词造句来进行巩固。
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操作方法：教师用图片引导学生说We get silk from silkworms. We use silk to make scarfs.
其他建议：本部分为拓展内容，请教师根据实际情况选用。
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操作方法：教师用图片引导学生说We get cotton from plants. We use cotton to make clothes.
其他建议：本部分为拓展内容，请教师根据实际情况选用。
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操作方法：教师用图片引导学生说We get gold from rocks. We use gold to make jewellery.