《凤阳花鼓》新课标PPT课件优质课下载

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教学目标

1、通过学唱歌曲，让学生了解凤阳花鼓的产生背景和历史发展，体验凤阳花鼓独特的表演风格，在相互合作的过程中，感受安徽地方风格的音乐和文化。

2、能够用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲，并通过表演、打击乐器伴奏等多种形式共同表现歌曲，表达出歌曲欢快、愉悦的音乐情绪。

2、

教学重点

指导学生用自然、圆润的声音完整背唱歌曲《凤阳花鼓》。

教学难点

能够准确把握民歌《凤阳花鼓》的风格并加以多种形式的表演。

历史上朱元璋建立明朝，徙江南巨户到凤阳。由于凤阳地区人口激增，灾荒也不断，导致这些迁徙的江南巨户希望回到江南，但朱元璋严禁他们离开凤阳，所以他们想出了以假扮打花鼓唱曲卖艺的方式离开凤阳。又因明清两代，由于凤阳一代是“三年恶水三年旱，三年蝗虫灾不断”的常年灾区，每年秋后都有成群结队的妇女外出卖艺乞讨，同时也有身背花鼓流落各地卖唱的职业艺人。

产生背景

苦难的生活总会过去，改革开放后，凤阳花鼓不再是乞讨卖唱的象征，反而成了人们自娱自乐的工具。凡是遇到喜事或接待宾客，凤阳人总是要热情表演一番，以表达欢乐的心情。如今，凤阳花鼓是我国传统民间的艺术瑰宝，2006年被入选为国家非物质文化遗产。

历史发展

欣赏并回答

1、这首歌曲的音乐情绪怎么样？

2、在这首歌中你印象最深的是哪一句？

读谱回答

1、歌曲是什么调？几几拍？拍号的含义以及强弱规律。

2、朗读歌词，说说歌词有什么特点？

节奏练习

节奏是音乐的骨骼，它赋予音乐以活力。

唱一唱

课堂小游戏

1、（朗读）左手锣，右手鼓，手拿着锣鼓来唱歌。别的歌儿我也不会唱，单会唱个凤阳歌,凤阳歌。

2、（拍手游戏）左手锣，右手鼓，手拿着锣鼓来唱歌。别的歌儿我也不会唱，单会唱个凤阳歌。凤阳歌哎嗨哎嗨呵。得儿另当飘一飘，得儿另当飘一飘，（先击掌后双手叉腰再跺脚）得飘儿，得儿飘，（拍手拍肩膀）得儿另当飘得飘得另当一得飘。（先击掌后双手叉腰再跺脚）

音乐活动（一）