人教2011课标版（简谱）《万马奔腾》公开课PPT课件优质课下载

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这是哪个民族的歌曲？你知道歌名吗？

聆听歌曲并思考：这首歌曲的旋律、节奏有那些特点？给你带来什么感受？

听一听，这首乐曲的主奏乐器是什么？它的音色具有什么特点？

马头琴

齐·宝力高—当今马头琴艺术世界第一人，国家一级演奏家；其演奏曲目有《草原连着北京》、《万马奔腾》等。

作曲家：

1、《万马奔腾》这首乐曲表现了什么场面？

2、作者运用了音乐中的哪一重要音乐要素来描绘大草原上万马奔腾的宏大场面的？（和声、节奏、旋律）

X.X X X X. X X X

节

奏

模

仿

回 味 牧 歌

载 歌 载 舞

蒙古族是个能歌善舞的民族，让全班学生分别担任歌唱、打击乐器伴奏、舞蹈表演等角色，来体验蒙古族音乐的风格特点，充分调动学生的主观能动性，锻炼学生的表演能力，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，让学生从音乐节奏和形体语言等方面来感受歌曲的意境，培养学生集体体验与探究合作的意识。

这一教学环节也是本节课教学重点和难点的突破，使教学目标得以更好地实现。

学生在载歌载舞的表演中结束了本节课的学习，感受了蒙古族民歌悠长、宽广的旋律特点，以及马头琴如泣、如诉、如吟的声韵， 用自己多姿多彩的表演形式，体验了作曲家刻画的少数民族风情。为后面两课时学习哈萨克族民歌和维吾尔族民歌做了很好的铺垫。

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