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（二）运用游戏：接力跑、大猩猩运球等游戏弥补五步拳教学的运动负荷不足的问题，培养学生的合作精神。

四、学情分析

1、七年级学生身体正处于急速的成长时期，但心理发展跟不上生理的发展，心理矛盾较多，喜欢表现自己。

2、我校七年级的学生以前没有进行过武术的学习，所以从简单的套路学起，有利于学生对武术的入门。

五、教学目标：1、认知目标：学生初步学会五步拳的第四和第五个动作，熟悉其动作路线

2、技能目标：通过本次课的学习，80%以上的学生能独立完成正确的动作。

3、情感目标：激发学生学习的积极性、主动性和创造性。增强学生团结协作和安全保障的意识，培养学生奋发向上的品质。

六、教法设想：1、采用分解与完整练习相结合的方法进行教学，易于学生掌握动作。2、开展一对一纠错的方法，有利于学生加深对技术动作的理解和掌握。3、采用分组展示的方法，让学生满足心理需求。

七、学法指导

本课采用“观察——比较——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、分析比较和多向交流，形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

八、教学流程

（一）准本部分（8分钟）

1、常规教学（2分钟）

2、四面转法 ：要求：整齐（2分钟）

3、慢跑：绕小场地慢跑两圈 一路纵队行进 要求：整齐划一（2分钟）

（二）基本部分（33分钟）

1、主教材：五步拳（第四和第五个动作学习）（20分钟）

（1）复习五步拳的预备势及前三个动作（5分钟）

带领学生一道复习

（2）学习第四、第五个动作（15分钟）

先采用分解教学，定势教学，让学生形成对动作的初步感受，再进行完整练习，给学生以完整的动作印象。

2、辅教材：往返接力、大猩猩运球和俯卧撑（13分钟）

（1）往返接力（5分钟）：在离各自纵队的排头20米处，各放一个小凳子，跑到小凳子处，绕过小凳子返回。把接力棒传给第二个学生，依次进行。

（2）大猩猩运球（5分钟）：与往返接力的跑动路线类似，跑动距离稍短，方法是第一个学生先弯腰用上体和腿部夹住排球，一手扶住球。

（3）俯卧撑（3分钟）：四列横队成体操队形，并使男生在前女生在后，在教师的口哨指挥下练习。