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华中师大2011课标版《一体操项目动作练习》精品PPT课件优质课下载
一、指导思想与理论依据
六、学习效果的评价
教学设计的六个方面
理论依据
一、指导思想与理论依据
根据《体育与健康课程标准》的要求，结合学生生理、心理发展的特点和运动形成的规律。
指导思想
指导思想
健康第一、以学生发展为本，以增强健身实效为出发点，本着全面提高，突出个性发展的思想，培养学生观察能力、创新意识,提高身体柔韧、灵敏、协调素质。
二、教材背景学生情况的分析
1
教材内容的分析
技术角度
锻炼价值
教材地位
2
学生情况分析
教学对象初二年级（6）班学生，共40人
集体荣誉感很强
喜欢体育活动，身体素质普遍较好
滚翻第一课次后，班里大多数学生已经基本掌握了
“鱼跃前滚翻”技术动作，为本节授课打下良好基础。
班级纪律好，学习能力强
二、教材背景学生情况的分析
三、教学目标的确定