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《体验运动乐趣与成功》优质课PPT课件下载
学情分析
目标分析
说教法和教学的重难点
教学过程
指导思想
跳绳是初中升学体育考试选考项目之一，动作相对比较简单，学生学习跳绳热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级都具有一定的优势。本次课“以学生发展为本”的教育理念，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校实际，实事求是，积极稳妥地实施课堂教学。注重对学生能力的培养。在充分发挥教师主导作用的前提下构建学生在体育课堂中的主体地位。使学生在学习期间形成自己的爱好和专长，养成终身坚持锻炼身体的好习惯，提高学生的健康水平，从而为更好地达成学习目标任务。
教学内容
复习：单人常规跳绳
尝试：单人花样跳绳，双人花样跳绳、
教学比赛：终点跳绳接力
教材分析
跳绳是深受青少年儿童喜爱的一项体育运动，它形式多样，不受场地器材的限制，易开展，不同身体条件的学生都可以参加，具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展。
学情分析
1、教学对象，七年级学生，实践课
2、为了中考体育加试的需要，学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级有一定的优势。因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。七年级学生正处自身发育的高峰期，灵敏，协调素质的快速增长有可性强的特点，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，这更增加提高了学生对跳绳的热爱。
目标分析
认知目标：使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。努力掌握快速跳绳及绳间最佳节奏，为中考体育加试作好准备。
技能目标：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。
情感目标：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神，为终身体育打基础。
说教法和教学的重难点
“教”法：采用循序渐进的教学方法，集中学习，共同探究的教学形式，结合提问使学生在练习过程中正确的掌握动作要领，提高学生个体的技术动作，运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。
“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主学习、小组合作练习、探究性学习、激励学生获得成功。
教学内容的重点：抖腕和下肢跳跃相结合，尝试单人，双人跳绳的不同玩法。
难点：上下肢协调配合
教学过程