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华东师大2011课标版《体操类运动的特点与价值》PPT课件优质课下载
7. 教学策略 8.教学设想
一、教材分析
教材的主要内容为健美操,选自《体育与健康》水平四教材全一册内容。健美操是一种韵律性的身体活动,是在大众舞蹈和民族舞蹈的基础上,围绕着科学健身的目的发展起来的。健美操和舞蹈因其动作清晰、明快、热情、连贯、韵律性强,具有强烈的时代气息,特别适合青少年追求人格时尚的心态,备受当代中学生的青睐。健美操和舞蹈可以调节和改善学生的精神状态,宣泄情绪,表现自我,愉悦身心,提高体能,增强自信,消除体内多余脂肪,使学生的举手投足都散发出青春与健康的气息,而不失为学生终生的健身手段。
二、学情分析
教学对象为初中的学生,他们的年龄为14岁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,对健美操这项运动比较喜爱,因此对本节课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势,并极易扩散,且注意力容易分散,集中时间不长。同学间合作方式存在一定困难,平时活泼、好动,心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以在教学中采用趣味性的教学方法来吸引学生,激发学生的学习兴趣,以保证教学活动的顺利进行。
三、教学目标
1.知识技能目标:通过对健美操基本步伐和手型的学习,使大多数学生了解健美操各种步伐和基本动作技术。了解健美操的特征及锻炼价值,并能主动参与学练。
2.过程与方法:发展学生动作的协调性及腿部力量和健美操动作的灵活性。掌握教材中健美操单个动作及组合动作,学会运用健美操进行健身活动。
3.情感态度与价值目标:培养学生对健美操的兴趣,树立正确的审美观,提高自信,提高学生的协作团队意识。发展力量、灵敏、协调等素质。
四、教学重点 、难点
重点:大部分学生对健美操基本步伐的掌握。
难点:学生对身体协调性的掌控。
五、教学设想
采用直观示范教学,配合师生互动演习,这样能够体现内容的直观性,学生领会意图快,容易接受。
分组练习和自主学习相结合,通过多次和反复练习,达到熟练。
组织小组间比赛,增强竞争性和娱乐性气氛。
六、易犯错误
动作的节奏性把握不准确;上下肢不协调。
纠正方法:先以慢节拍练习,复杂动作可以上下肢分开练习,等熟练之后再加快节拍,上下肢一起练习。
七、教学过程
开始部分
2分钟
准备部分
6分钟