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《勇敢面对，正确归因——正视体育学习中的挫折》新课标PPT课件优质课下载
台湾学者张春兴表述为：“所谓挫折有两种含义：一指阻碍个体动机性活动的情境；另一意义是指个体遭受阻碍后所引起的情绪状态。”
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日本教育心理学家大桥正夫认为：“由于某种情形而使需要的满足处于受阻或中断状态，叫作挫折。”
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《心理学词典》的解释，“是指当个体从事有目的活动时，在环境中遇到障碍或干扰致使其动机不能获得满足时的情绪状态，有时仅指阻碍个体动机活动的客观情境。”
勇敢面对挫折和困难
在每个人的生命旅程中，不会总是一帆风顺，难免会遇到各种各样、大大小小的挫折和困难。
当时你是如何做的?
同学们，请在一张白纸上画一颗大大的爱心，代表你的一颗心，而每一次的挫折都象一朵乌云，会在你心上投下一个阴影
同学们你在日常生活中遇到过挫折吗?
最近你有哪些挫折没有解决?你心里有几朵乌云? 请大家用铅笔画上去。在乌云里简单地写出自己的挫折，你当时的心情，
如果已经解决的写出你的做法;如果还没有解决的，也不要着急哟！
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学习方面：
学习成绩达不到目标;没考上理想的学校;无机会显示自己的才能和兴趣;求知欲望未得到满足。
人际关系方面：
不受教师喜爱，经常遭到教师的批评;经常受到同学的排斥、讽刺;没有能讲知心话的朋友;父母教育方法不当、亲子关系不良。
兴趣和愿望方面：
个人的兴趣和爱好得不到成人的支持，而受到过多的限制和责备;或因生理条件的限制，不能达到自己的愿望。
体育运动方面：
动作难，动作险；身体疲劳；基础差，信心不足学；场地器材差，兴趣不高；自己身体矮小或者肥胖而烦恼