《体验运动乐趣与成功》新课标PPT课件优质课下载

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本课依据新课程标准要求，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想。在教学过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。同时结合本次课的内容，采用竞争与合作教学，既培养学生战胜自我、战胜对手的积极心态 ，又培养学生相互合作、共同提高的良好品质。最终促进学生身心的全面健康发展，为终身体育锻炼打下良好基础。

教学目标

1、认知目标：理解古代奥运会的起源与发展。

2、技能目标：通过学习,进一步掌握一定知识理论与方法。

3、情感目标：培养学生克服困难、团结合作，敢于挑战自我的良好品质。

教学重、难点

教学重点：讲解奥运会的起源与发展。

教学难点：奥运会与社会发展之间的关系

学情分析

本课授课对象为本校初中八年级二班学生，本班人数为55人，其中男生32人，女生23人。 本班学生身体素质较好，身心发展基本成熟具备独立思考、判断、推理的能力，学习效率较高。 学生对体育运动有较高兴趣，希望在运动场上表现自己，部分学生对学习运动技术和理论方法有很高的兴趣，同时少数学生对奥运理论的的学习缺乏兴趣。  本次课为第一次课，通过本课的学习学生对运动理论的基础知识和技能有了一定的了解，部分学生通过一年级的理论学习基础技术较好。

教材分析

本课教材自选中学生体育与健康水平四八年级最新教材。

教学方法与策略

1.讲解目的明确、内容正确。

2.运用示范法，使学生直接感知所要学习的知识结构、顺序。

3.完整法是从发展开始到结束，不分部分、段落、完整地进行讲解增加同学们的知识见解。教学的方法。

地理位置：奥林匹亚（希腊语：Ολυμπ?α）是希腊南部平原的一个城市，位于伯罗奔尼撒的西北。它是古代厄利斯用以祭拜宙斯的宗教中心，又是古代奥林匹克运动会的遗址。其中由菲迪亚斯所作的奥林匹亚宙斯神像是世界七大奇迹之一。早在希腊青铜时代中期在后来奥林匹亚的阿尔提斯就已经有一个居民点。迈锡尼文明时期当地却只留下了少数遗迹，而在奥林匹亚西边的一个高地上则有一个重要的居民点。前10世纪或者前9世纪里奥林匹亚成为一个圣地，其最重要的大型建筑是在前4世纪成形的。

更高、更快、更强

古代奥运会的起源与发展

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古代尊称奥林匹克

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