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《体操类运动的基本技术》公开课PPT课件优质课下载
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教材分析
主教材肩肘倒立是《课标》要求学会的主教材之一，它是在以前各种滚动、滚翻基础上进行的静力性为主的练习，它是进一步发展学生腰腹肌力量、身体协调、平衡能力和对空间的感知能力和自控能力的延伸。本课的另一教材为障碍跑，它是以游戏的形式出现，这是学生进行身体素质训练的一项内容。它发展的是学生下肢力量、灵敏、协调、柔韧等身体素质。两个教材都能发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上做到了从易到难，循序渐进，即面向全体学生，又注重学生个性发展。
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学情分析
首先，初二学生正处在青春发育期，肌肉、关节等弹性较好，牢固性、力量较差，同时，从身体素质及掌握运动技能的能力方面，学生之间都存在很大差异，所以教学上要循序渐进，对学生区别对待，提出不同要求，使他们共同进步。
其次，这一年龄段的学生心理特点是兴趣极易转移，不宜长时间做单一的技巧动作，要注重变化，抓住学生兴趣点，提高练习积极性，从而提高练习实效。
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教学目标
?认知目标：通过学练，使95%的学生了解本课内容，建立肩肘倒立动作概念和技术表象。?
技能目标：使80％以上的学生在保护与帮助下能完成肩肘倒立动作，有20%左右的学生能独立完成肩肘倒立，并能有所创新。?
情感目标：培养学生团结协作的能力，感悟合作学习的乐趣。
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教法与学法
本次课中，根据学生的生理和心理特点，首先采用分段教学法，先把完整的动作分解成三个辅助练习，加强了对于重点动作的学习，提高学生的自信心，接着采用直观教学法进行示范、讲解，使学生借助感官获得感性认识，让学生形成正确的动作概念，培养学生的观察能力。提问法和分组互帮互助练习，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生积极动脑、团结协作的精神。
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教学流程
师生问好—宣布本课内容—准备活动提示—准备活动：跑步、听数抱团，专项准备活动—语言提示：完整示范—分解示范—组织练习—个别和集体纠错—个人展示—分组展示—游戏：障碍跑接力—组织放松—小结—师生再见。
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肩肘倒立动作要领
（由直腿坐开始）
上体后倒上举， 两臂夹肘紧压垫
屈肘内收手撑腰， 伸手挺腹腿蹬直。
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