华东师大2011课标版《体验运动乐趣与成功》新课标PPT课件优质课下载

华东师大2011课标版《体验运动乐趣与成功》新课标PPT课件优质课下载

教学过程

教学评价

教学设计说明

本课以“健康第一”为指导思想，结合初中女生心理、生理特点，组织安排教学内容并紧紧围绕新课程标准的要求，由技术过渡到情景展开教学。同时，为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间。教学中，对学生进行美育教育，培养学生积极探索、勇于创新、善学敏思、自主全面的综合素质。激发不同层次学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的中心作用，以身心两方面的交互来实现本次课教学目标，为终身体育打下基础。

教学分析

1、教学内容分析：舞蹈基本步法-波尔卡和创编集体舞组合属学习和应用技能课教材。其内容的选择可提高学生的协调性、韵律感、灵活性等。课中形式变换多样，是发展学生身体素质、创造力、动手能力和团结协作精神的良好手段。在教师的启发、引导下，激发学生的参与兴趣，也为终身体育锻炼方法提供一些新的思路。

2、学生分析： （1）、学生一般特征分析

（2）、学生体育学习风格

（3）、学生初始能力和教学起点的确定

教学目标

知识和技能目标：通过学习波尔卡舞步和创编集体舞组合，使学生掌握所学步法，了解舞蹈的创编方法，使90%的学生基本掌握集体舞动作的动作方法。

身心健康目标：培养创新能力和创编意识，丰富创造力和想象 力，使80%的学生体验运动与成功的乐趣，增强欣赏和审美能力。

社会适应目标：形成良好的合作竞争、社会交往及自我锻 炼能力。

负荷目标：练习强度中上等，练习密度36%左右。

教学重点、难点

重点：学习舞蹈基本步法--波尔卡

难点：创编集体舞组合

教学方法

1、启发式教学法: 根据教师设计的教学内容，引导、启发学生寻找适合于业余锻炼的方法。

2、合作学习教学法：学生根据教学内容，团结合作、探讨引申内容及其他练习形式。

3、语言和肢体语言提示法：教师在教学过程中，跟进指导，起到组织者、策划者、参与者的作用。

4、评价法:运用评价促进学生的态度、行为表现和体能、技能的进步幅度，并让学生参与评价过程以促进学生学习主体地位的体现和学习兴趣的提高.

5、分组教学法：根据学习内容，学生自由的组合成合作小组进行组内合作、组间竞争。

6、情景教学法:重组运动技能教法，适合水平四阶段的学生心理特征，构建快乐天地。

教学过程