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九年级《田径类运动基本技术的运用》集体备课PPT课件优质课下载
三、教材分析
四、学情分析
五、德育教育
六、安全预案
七、学习目标
八、教学过程
九、教学反思
一、指导思想
本课以《体育与健康》新课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，遵循学生身心发展规律，重视学生的情感体验。以学生为主体，教师为主导，让学生在快乐中得到锻炼。在教学进程中，鼓励学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生快乐体育，享受运动的过程，养成终身体育运动的良好习惯。
二、设计思路
1、在教学中运用不同节奏的音乐、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。结合生活实际，通过循序渐进、由易到难的方式让学生掌握动作要领，从而增强学生的自信心。
2、注重学生个性发展和个体差异，区别对待，分水平层次学练。善于发掘学生的闪光点，多鼓励学生，培养学生的自信心。
原地双手向前投掷实心球，是水平四的教材，是初中升学《体育与健康》考试的内容之一。教学重点是投掷实心球超越器械的身体反弓和最后的用力，教学难点是身体协调用力形成“满弓”，全身自下向上的协调用力。根据学生的认知水平和技能水平，在教学过程中，循序渐进，重在体验过程，让学生慢慢用心去感受动作。
三、教材分析
四、学情分析
水平四（九年级）的学生正处身体生长发育第一高锋期，他们活泼好动，女生多了一份沉着，模仿能力强，主观意识强，争强好胜，已经形成一定的自我锻炼意识。学生通过前两个课时的学练，已经初步掌握投掷实心球的动作要领。在本次课练习过程中，通过分小组、合作、探究、自评、互助的学习，充分发挥学生之间的合作能力，营造团结协作的氛围，从而进一步熟练动作要领。
五、德育结合
体育教学，不仅在于育体，而且在于育心。体育中有了德育，德育就可使体育变的更加有活力、更加有秩序、更加规范。在体育锻炼中，培养学生自信，顽强拼搏的意志品质。在团体游戏活动中享受快乐，培养学生集体意识和团结协作的精神。
六、安全预案
教师在课前与课堂了解学生的身体情况，提前准备与检查场地器材，在运动场画好实心球投掷区，划横线标出学生的安全站位点。合理安排课的内容，充分做好准备活动，预防损伤。实心球投掷练习时，拉开足够远的距离，统一练习，自由练习，时刻提醒注意安全。
七、学习目标
1.认知目标：通过实心球练习，进一步掌握投掷实心球的动作要领，85%的学生能够掌握原地双手头上投掷实心球的身体反弓，形成投掷前的超越器械的动作。
2、技能目标：学生能掌握投掷实心球最后的出手用力和协调动作，发展速度、力量、协调性。
3、情感目标：基本形成积极思考及探究欲望，激发学生学习的兴趣，培养生积极参与，合作交流，乐于展示自我、顽强拼搏、团结协作的意志品质。
八、教学流程